И снова говорят студенты
Jun. 15th, 2014 07:10 pmЗарубежная литература XVII-XVIII века.
Собственно, проблемы хронологии не дают студентам покоя.
- 18 век пришёл на смену 17. *торжественная пауза, чтобы я могла осознать степень важности этого открытия*
- Классицизм появился в 16м веке, а создался в 17м.
Впрочем, следующая фраза мне многое объяснила:
- После болезни Гёте не смог продолжить высшее образование, но уже научился читать и писать.
- Самый известный автор рококо – Манон Леско.
- У него была насыщенная жизнь, он два раза сидел в Бастилии.
- В языке Мольер использовал речевые выражения. (бесстыдник)
- Автор «Племянника Рамо» - существо мистическое, он верит, что в жизни можно добиться чего-то честным путём.
- Восстание у Шиллера происходит типично для немцев, они сначала всё обдумывают.
- Ларошфуко как аристократ был очень тронут событиями Фронды.
- Шиллер и Гёте написали «Ксению» – это история девушки, работавшей при институте. Каюсь, я малодушно не уточнила подробности
А ещё надо видеть большинство из них, когда приходится пересказывать - даже упоминать - какой-нибудь момент сюжета, связанный с сексом. То ли тема кажется им слишком табуированной для упоминания на экзамене, то ли словарного запаса так не хватает, но мнутся и мучаются они при этом очень забавно. И это у них теперь в программе никакого де Сада нет, прошу заметить, и даже "Орлеанской девственницы".
Собственно, проблемы хронологии не дают студентам покоя.
- 18 век пришёл на смену 17. *торжественная пауза, чтобы я могла осознать степень важности этого открытия*
- Классицизм появился в 16м веке, а создался в 17м.
Впрочем, следующая фраза мне многое объяснила:
- После болезни Гёте не смог продолжить высшее образование, но уже научился читать и писать.
- Самый известный автор рококо – Манон Леско.
- У него была насыщенная жизнь, он два раза сидел в Бастилии.
- В языке Мольер использовал речевые выражения. (бесстыдник)
- Автор «Племянника Рамо» - существо мистическое, он верит, что в жизни можно добиться чего-то честным путём.
- Восстание у Шиллера происходит типично для немцев, они сначала всё обдумывают.
- Ларошфуко как аристократ был очень тронут событиями Фронды.
- Шиллер и Гёте написали «Ксению» – это история девушки, работавшей при институте. Каюсь, я малодушно не уточнила подробности
А ещё надо видеть большинство из них, когда приходится пересказывать - даже упоминать - какой-нибудь момент сюжета, связанный с сексом. То ли тема кажется им слишком табуированной для упоминания на экзамене, то ли словарного запаса так не хватает, но мнутся и мучаются они при этом очень забавно. И это у них теперь в программе никакого де Сада нет, прошу заметить, и даже "Орлеанской девственницы".
no subject
Date: 2014-06-15 05:03 pm (UTC)Мне один раз на экзамене по зарубежной, правда, более позднего периода, попался Генрих Манн и "Учитель Гнус" - меня спросили: "Ну и как, герой так и остался до конца антиподом Гнуса?". Я вообще что-то так растерялась, что не знала, как же ответить однозначно... Пустилась в какие-то путанные и длинные рассуждения относительно того, кого же считать антиподом и что брать за мерило, внутреннее или внешнее состояние героя?
Короче,к концу преподаватель смотрела на меня, как на идиотку, и спросила: Вы читали роман?
А я его не просто читала,а очень полюбила и много думала о нем))) И вот это не пошло мне на пользу))
no subject
Date: 2014-06-15 05:04 pm (UTC)no subject
Date: 2014-06-15 07:24 pm (UTC)вот что мне надо было в конкурсной работе про Манон писать,да..
тогда было бы первое место, а не второе
но кто ж знал!
no subject
Date: 2014-06-15 07:26 pm (UTC)no subject
Date: 2014-06-15 07:49 pm (UTC)это звучало бы так: "Манон как автор рококо или проекция подсознательного"
но поезд уже уехал,гы
no subject
Date: 2014-06-15 07:54 pm (UTC)no subject
Date: 2014-06-15 08:02 pm (UTC)no subject
Date: 2014-06-16 07:38 am (UTC)no subject
Date: 2014-06-16 07:58 am (UTC)