70 фактов обо мне и сочинительстве.
Jul. 14th, 2011 11:54 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
silbern_drache(Да простят мне читающие оба моих журнала друзья за загромождение френд-ленты, но здесь этот пост не менее уместен.)
1. Первую книгу я прочитала сама в 5 лет. Первую «книгу» я начала писать в 4,5.
2. Называлась она «Приключения Барби и её друзей», и там уместно употреблялись слова вроде «провизия» и «ликовать».
3. Это произведение печатали кусочками в классной газете, и у меня пару раз спрашивали про продолжение люди, которых сложно было заподозрить в чересчур дружеском отношении ко мне.
4. Я пыталась писать сказки (с весьма умеренным успехом) прежде всего потому, что это вроде как подходило мне по возрасту.
5. Ещё меня безумно тянуло писать пьесы. Но так как я начиталась Шекспира и Ростана, проза в них упорно пыталась стать ритмической, а выдержать ритм не получалось.
6. Закончила я из них только самую первую, в 7 лет, называлась она «Весенняя сказка». И у меня была полностью проработана в голове её постановка. Кстати, её потом вроде как ставили в каком-то виде в дошкольническом кружке в Пушкинке.
7. Во 2м классе нам как-то задали написать мини-сочинение про осень, и у меня внезапно вышла весьма поэтичная миниатюра. Её потом напечатали в той самой классной газете в разделе поэзии.
8. Кажется, этот текст нигде не сохранился, но я странным образом до сих пор помню две первые фразы.
9. Я несколько раз пыталась начать писать что-то в соавторстве с подружками, но дело не шло.
10. В 5м классе я закончила первую повесть. В ней было 9 тетрадей в среднем по 10 листов.
11. Тогда же я написала очередную сказочку под Андерсена «Дни недели». Окружающие взрослые приходили от неё в бурный восторг, и года два я читала её на всех подходящих мероприятиях и даже подарила на юбилей Деду.
12. Вообще я тогда пыталась писать или совсем условно-сказочные сказки, или что-то про наш мир.
13. В 5-7м классах я всегда носила с собой очередную тетрадь и писала на переменах и в свободное время на уроках. Особенно много его было на русском и литературе.
14. Мыслила я тогда исключительно глобально, повестями и романами, не меньше.
15. Бросала начатое через пять тетрадей или пару страниц. Быстро перерастала идеи, героев и собственный язык. Выкидывала тетради регулярно.
16. Совершенно не могла представить, о чём думают люди вокруг. У меня в голове всегда были любимые персонажи и сочиняемые истории. А им всем о чём думать целыми днями? Порой в транспорте смотрела вокруг и недоумевала.
17. Лет с 13 я стала писать только фантастику, преимущественно фэнтези.
18. Конечно, я мечтала стать писательницей. Профессия детских мечт, сразу после режиссёра.
19. Лет в 15-16 попыталась по памяти и оставшимся тетрадкам составить перечень всех начатых вещей с 4,5 до 15. Там вышло больше 30 пунктов, из них некоторые – собирательные.
20. Я часто начинала писать под непосредственным впечатлением от прочитанного, это был способ переварить впечатления и выйти из-под чересчур захватившего очарования. Но я никогда не использовала в лоб чужие миры, героев, имена и названия. Общую канву сюжета – могла, чтобы самой с ней поиграть. Но брать непосредственно проработанное чужое?
21. Соответственно, к фанфикёрству я отношусь отрицательно, как к проявлению неуважения к автору и\или творческого бессилия. Придумай своё и делай с ним, что хочешь, а чужое оставь в покое.
22. До окончания школы не имея доступа к Интернету, к счастью, с подобными явлениями я и столкнулась уже достаточно поздно.
23. Из моих историй по мотивам закончена была только одна, и закончена исключительно с целью дописать что-то до конца и потренироваться. В начале я сознательно даже не пыталась маскировать источник вдохновения. Правда, потом появилась и стала основной уже чисто моя сюжетная линия, и её отчасти было жаль. Да, а вдохновили меня тогда «Хроники Амбера».
24. Меня всегда интересовали прежде всего герои и их психология, и только потом происходящее с ними. Характерный пример – третья условно законченная вещь. Условно, потому что теоретически это была первая из семи частей. Про следующие шесть я прекрасно знала, что в каждой из них главное для внутренней жизни и становления героя, но вот внешние события, которые должны были составлять сюжет, представляла себе смутно.
25. Ещё лет в 8, когда я начала читать подружке новое творение, где главным героем был мальчик, та очень удивилась и сказала, что вот совершенно не представляет, как бы смогла писать про мальчишек, они же такие непонятные. Я удивилась не меньше и сказала, что они вроде как тоже люди и исходить можно из этого. До сих пор не уверена, кто из нас прав)
26. Я писала и пишу руками на бумаге. Ручкой или карандашом. Всегда любила писать от края до краяв тетрадках с полями, что запрещалось в школе, или на бумаге непривычного формата. Для того романа по мотивам Желязны я сшивала сложенные пополам листы из большой тетради и писала через полторы клеточки, было удобно и необычно, мне нравилось.
27. И до 11 класса близкие друзья время от времени героически читали мои рукописи.
28. Четвёртая законченная вещь была написана в 9-11 классе, и в ней определённо были удачные места. Она про девичью дружбу и посвящена моим школьным друзьям.
29. Ещё в старших классах я начала писать рассказы.
30. Жюри всяких идиотских конкурсов «юных прозаиков» я явно раздражала: писала лучше среднего, но категорически не в формат. Приходилось меня игнорировать.
31. Конечно же, я много и увлечённо рисовала карты.
32. В 9-11 классах вместе с лучшим другом придумывала свой язык. Около четырёх сотен слов, зачатки грамматики, алфавит.
33. Лет до 18 не писала ничего, даже отдалённо напоминающего стихи. (Ну, буквально за парой исключений).
34. То, что стала иногда писать потом, стихами признаю с трудом и неохотно. Правда удачными из них считаю обычно разве что отдельные строки и образы.
35. В детстве я хотела быть похожей (среди прочих) на Сару Крю. Но увы, никогда не была (и уж точно не ощущала себя) хорошей рассказчицей.
36. В последние годы полюбила придумывать миры и антураж для героев.
37. В моих вещах вплоть до самого недавнего времени никогда не было фантастических рас. Мне всегда казалось, что и с людьми хлопот довольно.
38. Про драконов всерьёз у меня был ровно один рассказ. И имя у дракона там подлиннее, чем у Сапковского: Аэренэтардальвинаргинасель. И в нём ещё р и н по-разному произноситься должны.
39. С концом отрочества я практически перестала писать миниатюры. Видимо, их заменили те самые якобы-стихи и зарисовки несколько большего объёма.
40. Я не раз пыталась организовывать или участвовать в творческих кружках – но проверки реальностью их идея абсолютно не выдерживала.
41. После окончания школы я не закончила ничего, кроме пары рассказов.
42. В последние два года я вообще не писала почти ничего.
43. Есть, кажется, три вещи, написанные на одном дыхании, разом, в неотпускающем приступе вдохновения, которого хватало даже на пару дней. Кажется, это из лучшего, что написано мной.
44. Одна такая вещь была написана просто потому, что мне упорно попадался под руки чистый лист А4. Я взяла ручку, понятия не имея, что буду писать. Текст кончился ровно к концу оборотной стороны листа.
45. Но последний раз такого порыва хватило на пять страниц, а текст явно должен был быть заметно больше.
46. Я не умею придумывать сюжеты. Они или складываются сразу сами, или так и остаются беспомощными или незаконченными.
47. Годам к 18 я научилась отличать более-менее реалистичные замыслы от совершенно явно непосильных.
48. Я совершенно уверена, что писать нужно то, что самой хочется прочитать.
49. В последние года два я иногда печатаю сразу на компе, но очень редко.
50. Я научилась избавляться от лишних персонажей, привязывая их мысленно к компьютерной игре, в которую не играю, либо к системе ADnD – вдруг однажды пригодятся.
51. Сочинительство похоже на те моменты, когда засыпаешь или почти проснулся, уже или всё ещё видишь сон, но уже можешь влиять на его развитие, определять действия персонажей.
52. Ещё в моей голове это похоже на фильм. Кадры, смена ракурсов и планов, а порой и музыка. Это бывает очень сложно уместить в текст.
53. А вот лица персонажей я вижу расплывчато. Впрочем, когда я думаю о знакомых людях, их лица тоже не видятся мне очень чётко, это скорее некое обобщённое представление.
54. Для меня очень важны имена героев. Обычно я придумываю их, подбирая по звучанию. Порой они приходят сразу и намертво срастаются с персонажем – это правильные имена. Иногда я так и не могу их поймать, и персонажи остаются безымянными.
55. Когда я пишу, я пишу потому, что это внутренняя потребность моя и истории, рассказать её и быть рассказанной.
56. Когда мне впервые понадобилось написать о любви, я сама с ней в жизни ещё не сталкивалась. Впрочем, когда потом перечитала эти пассажи, пришла к выводу, что всё получилось.
57. Это несколько обнадёживает по поводу других вещей, с которыми я тоже не сталкивалась)
58. Написанное мне всегда хочется показать и услышать чужое мнение. Для меня невозможно писать только для себя и быть этим полностью довольной.
59. Я всегда любила говорить с друзьями о своих идеях. Но в последние годы меня останавливает мысль о том, что это едва ли кому-то интересно.
60. Когда я заканчиваю записывать историю, я могу вспоминать её, но сама она уже не будет больше докучать мне и постоянно возвращаться.
61. А вот герои недописанного или только придуманного периодически приходят и с ножом к горлу требуют воплощения. В такие моменты мне очень трудно не говорить о них.
62. В школе я заканчивала вещи в частности потому, что ввела себе повинность писать по странице в день, и при невыполнении они скапливались в долг.
63. Бросила я это в 11м классе, когда стало некогда, а долг достиг где-то сорока страниц.
64. А теперь мне отчаянно не хватает упорства и прилежания, чтобы дописать что-то до конца.
65. Их нет, потому что нет веры в себя. В то, что вообще допишу, что сумею написать хорошо, что не загублю задумку.
66. А главное, в то, что это кто-нибудь прочитает, кроме меня. И не в виде большого одолжения.
67. Все вещицы размером с полстраницы, независимо от литературного рода, предназначены на самом деле для чтения вслух, желательно мной, с правильной расстановкой пауз и интонацией. Я не уверена, что половина из этого вообще воспринимается в противном случае.
68. Сочинять интересно и весело. Писать по-своему тоже радостно, но куда сложнее.
69. Найденная единственно верная формулировка или яркий образ способны создать мне хорошее настроение на несколько часов.
70. Некоторые из моментов, когда придуманный персонаж начинал действовать как будто независимо от меня, без моих усилий и размышлений, как бы он реагировал – среди мои счастливейших воспоминаний.
1. Первую книгу я прочитала сама в 5 лет. Первую «книгу» я начала писать в 4,5.
2. Называлась она «Приключения Барби и её друзей», и там уместно употреблялись слова вроде «провизия» и «ликовать».
3. Это произведение печатали кусочками в классной газете, и у меня пару раз спрашивали про продолжение люди, которых сложно было заподозрить в чересчур дружеском отношении ко мне.
4. Я пыталась писать сказки (с весьма умеренным успехом) прежде всего потому, что это вроде как подходило мне по возрасту.
5. Ещё меня безумно тянуло писать пьесы. Но так как я начиталась Шекспира и Ростана, проза в них упорно пыталась стать ритмической, а выдержать ритм не получалось.
6. Закончила я из них только самую первую, в 7 лет, называлась она «Весенняя сказка». И у меня была полностью проработана в голове её постановка. Кстати, её потом вроде как ставили в каком-то виде в дошкольническом кружке в Пушкинке.
7. Во 2м классе нам как-то задали написать мини-сочинение про осень, и у меня внезапно вышла весьма поэтичная миниатюра. Её потом напечатали в той самой классной газете в разделе поэзии.
8. Кажется, этот текст нигде не сохранился, но я странным образом до сих пор помню две первые фразы.
9. Я несколько раз пыталась начать писать что-то в соавторстве с подружками, но дело не шло.
10. В 5м классе я закончила первую повесть. В ней было 9 тетрадей в среднем по 10 листов.
11. Тогда же я написала очередную сказочку под Андерсена «Дни недели». Окружающие взрослые приходили от неё в бурный восторг, и года два я читала её на всех подходящих мероприятиях и даже подарила на юбилей Деду.
12. Вообще я тогда пыталась писать или совсем условно-сказочные сказки, или что-то про наш мир.
13. В 5-7м классах я всегда носила с собой очередную тетрадь и писала на переменах и в свободное время на уроках. Особенно много его было на русском и литературе.
14. Мыслила я тогда исключительно глобально, повестями и романами, не меньше.
15. Бросала начатое через пять тетрадей или пару страниц. Быстро перерастала идеи, героев и собственный язык. Выкидывала тетради регулярно.
16. Совершенно не могла представить, о чём думают люди вокруг. У меня в голове всегда были любимые персонажи и сочиняемые истории. А им всем о чём думать целыми днями? Порой в транспорте смотрела вокруг и недоумевала.
17. Лет с 13 я стала писать только фантастику, преимущественно фэнтези.
18. Конечно, я мечтала стать писательницей. Профессия детских мечт, сразу после режиссёра.
19. Лет в 15-16 попыталась по памяти и оставшимся тетрадкам составить перечень всех начатых вещей с 4,5 до 15. Там вышло больше 30 пунктов, из них некоторые – собирательные.
20. Я часто начинала писать под непосредственным впечатлением от прочитанного, это был способ переварить впечатления и выйти из-под чересчур захватившего очарования. Но я никогда не использовала в лоб чужие миры, героев, имена и названия. Общую канву сюжета – могла, чтобы самой с ней поиграть. Но брать непосредственно проработанное чужое?
21. Соответственно, к фанфикёрству я отношусь отрицательно, как к проявлению неуважения к автору и\или творческого бессилия. Придумай своё и делай с ним, что хочешь, а чужое оставь в покое.
22. До окончания школы не имея доступа к Интернету, к счастью, с подобными явлениями я и столкнулась уже достаточно поздно.
23. Из моих историй по мотивам закончена была только одна, и закончена исключительно с целью дописать что-то до конца и потренироваться. В начале я сознательно даже не пыталась маскировать источник вдохновения. Правда, потом появилась и стала основной уже чисто моя сюжетная линия, и её отчасти было жаль. Да, а вдохновили меня тогда «Хроники Амбера».
24. Меня всегда интересовали прежде всего герои и их психология, и только потом происходящее с ними. Характерный пример – третья условно законченная вещь. Условно, потому что теоретически это была первая из семи частей. Про следующие шесть я прекрасно знала, что в каждой из них главное для внутренней жизни и становления героя, но вот внешние события, которые должны были составлять сюжет, представляла себе смутно.
25. Ещё лет в 8, когда я начала читать подружке новое творение, где главным героем был мальчик, та очень удивилась и сказала, что вот совершенно не представляет, как бы смогла писать про мальчишек, они же такие непонятные. Я удивилась не меньше и сказала, что они вроде как тоже люди и исходить можно из этого. До сих пор не уверена, кто из нас прав)
26. Я писала и пишу руками на бумаге. Ручкой или карандашом. Всегда любила писать от края до краяв тетрадках с полями, что запрещалось в школе, или на бумаге непривычного формата. Для того романа по мотивам Желязны я сшивала сложенные пополам листы из большой тетради и писала через полторы клеточки, было удобно и необычно, мне нравилось.
27. И до 11 класса близкие друзья время от времени героически читали мои рукописи.
28. Четвёртая законченная вещь была написана в 9-11 классе, и в ней определённо были удачные места. Она про девичью дружбу и посвящена моим школьным друзьям.
29. Ещё в старших классах я начала писать рассказы.
30. Жюри всяких идиотских конкурсов «юных прозаиков» я явно раздражала: писала лучше среднего, но категорически не в формат. Приходилось меня игнорировать.
31. Конечно же, я много и увлечённо рисовала карты.
32. В 9-11 классах вместе с лучшим другом придумывала свой язык. Около четырёх сотен слов, зачатки грамматики, алфавит.
33. Лет до 18 не писала ничего, даже отдалённо напоминающего стихи. (Ну, буквально за парой исключений).
34. То, что стала иногда писать потом, стихами признаю с трудом и неохотно. Правда удачными из них считаю обычно разве что отдельные строки и образы.
35. В детстве я хотела быть похожей (среди прочих) на Сару Крю. Но увы, никогда не была (и уж точно не ощущала себя) хорошей рассказчицей.
36. В последние годы полюбила придумывать миры и антураж для героев.
37. В моих вещах вплоть до самого недавнего времени никогда не было фантастических рас. Мне всегда казалось, что и с людьми хлопот довольно.
38. Про драконов всерьёз у меня был ровно один рассказ. И имя у дракона там подлиннее, чем у Сапковского: Аэренэтардальвинаргинасель. И в нём ещё р и н по-разному произноситься должны.
39. С концом отрочества я практически перестала писать миниатюры. Видимо, их заменили те самые якобы-стихи и зарисовки несколько большего объёма.
40. Я не раз пыталась организовывать или участвовать в творческих кружках – но проверки реальностью их идея абсолютно не выдерживала.
41. После окончания школы я не закончила ничего, кроме пары рассказов.
42. В последние два года я вообще не писала почти ничего.
43. Есть, кажется, три вещи, написанные на одном дыхании, разом, в неотпускающем приступе вдохновения, которого хватало даже на пару дней. Кажется, это из лучшего, что написано мной.
44. Одна такая вещь была написана просто потому, что мне упорно попадался под руки чистый лист А4. Я взяла ручку, понятия не имея, что буду писать. Текст кончился ровно к концу оборотной стороны листа.
45. Но последний раз такого порыва хватило на пять страниц, а текст явно должен был быть заметно больше.
46. Я не умею придумывать сюжеты. Они или складываются сразу сами, или так и остаются беспомощными или незаконченными.
47. Годам к 18 я научилась отличать более-менее реалистичные замыслы от совершенно явно непосильных.
48. Я совершенно уверена, что писать нужно то, что самой хочется прочитать.
49. В последние года два я иногда печатаю сразу на компе, но очень редко.
50. Я научилась избавляться от лишних персонажей, привязывая их мысленно к компьютерной игре, в которую не играю, либо к системе ADnD – вдруг однажды пригодятся.
51. Сочинительство похоже на те моменты, когда засыпаешь или почти проснулся, уже или всё ещё видишь сон, но уже можешь влиять на его развитие, определять действия персонажей.
52. Ещё в моей голове это похоже на фильм. Кадры, смена ракурсов и планов, а порой и музыка. Это бывает очень сложно уместить в текст.
53. А вот лица персонажей я вижу расплывчато. Впрочем, когда я думаю о знакомых людях, их лица тоже не видятся мне очень чётко, это скорее некое обобщённое представление.
54. Для меня очень важны имена героев. Обычно я придумываю их, подбирая по звучанию. Порой они приходят сразу и намертво срастаются с персонажем – это правильные имена. Иногда я так и не могу их поймать, и персонажи остаются безымянными.
55. Когда я пишу, я пишу потому, что это внутренняя потребность моя и истории, рассказать её и быть рассказанной.
56. Когда мне впервые понадобилось написать о любви, я сама с ней в жизни ещё не сталкивалась. Впрочем, когда потом перечитала эти пассажи, пришла к выводу, что всё получилось.
57. Это несколько обнадёживает по поводу других вещей, с которыми я тоже не сталкивалась)
58. Написанное мне всегда хочется показать и услышать чужое мнение. Для меня невозможно писать только для себя и быть этим полностью довольной.
59. Я всегда любила говорить с друзьями о своих идеях. Но в последние годы меня останавливает мысль о том, что это едва ли кому-то интересно.
60. Когда я заканчиваю записывать историю, я могу вспоминать её, но сама она уже не будет больше докучать мне и постоянно возвращаться.
61. А вот герои недописанного или только придуманного периодически приходят и с ножом к горлу требуют воплощения. В такие моменты мне очень трудно не говорить о них.
62. В школе я заканчивала вещи в частности потому, что ввела себе повинность писать по странице в день, и при невыполнении они скапливались в долг.
63. Бросила я это в 11м классе, когда стало некогда, а долг достиг где-то сорока страниц.
64. А теперь мне отчаянно не хватает упорства и прилежания, чтобы дописать что-то до конца.
65. Их нет, потому что нет веры в себя. В то, что вообще допишу, что сумею написать хорошо, что не загублю задумку.
66. А главное, в то, что это кто-нибудь прочитает, кроме меня. И не в виде большого одолжения.
67. Все вещицы размером с полстраницы, независимо от литературного рода, предназначены на самом деле для чтения вслух, желательно мной, с правильной расстановкой пауз и интонацией. Я не уверена, что половина из этого вообще воспринимается в противном случае.
68. Сочинять интересно и весело. Писать по-своему тоже радостно, но куда сложнее.
69. Найденная единственно верная формулировка или яркий образ способны создать мне хорошее настроение на несколько часов.
70. Некоторые из моментов, когда придуманный персонаж начинал действовать как будто независимо от меня, без моих усилий и размышлений, как бы он реагировал – среди мои счастливейших воспоминаний.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-07-15 06:55 am (UTC)2. Я начинала писать эти факты о себе трижды. Глохла на 3, 10 и 5 фактах, соответственно.
3. Указанная в п.1 пропорция сохранялась.
Респект, что ты это написала, в общем :)
*ушла гуглить Сару Крю*
no subject
Date: 2011-07-15 08:15 am (UTC)no subject
Date: 2011-07-15 07:19 am (UTC)И да, представить/вспомнить лицо для меня совершенно нереальная задача.
no subject
Date: 2011-07-15 08:13 am (UTC)А я твои романы читала, кстати) ты же оставил дома тумбочку без присмотра:)
no subject
Date: 2011-07-15 08:20 am (UTC)no subject
Date: 2011-07-15 11:07 am (UTC)no subject
Date: 2011-07-15 09:22 am (UTC)У меня вот куча миров, но все - в голове. Записывать пыталась два раза, куски так и лежат. Причём у меня именно миры - в них есть страны, персонажи, условия - но они как-то сами живут, ничего глобального с ними не происходит. Наверное, поэтому и не записываю. А вот ролёвочку я бы с удовольствием сделала по парочке из них - посмотреть, как оно вживую :)
no subject
Date: 2011-07-15 11:06 am (UTC)А ты сделай:)
no subject
Date: 2011-07-20 08:29 am (UTC)Против доработки истории того же Безголового Ника, например, я ничего не имею. Роулинг, скажем, сама виновата, что оставила столько неподобранных хвостов, что у более-менее приударенных сочинительством на голову людей руки так и тянутся правдоподобно объяснить за неё :)
Тут есть и ещё один момент, правда, касающийся, опять-таки, только хорошо написанного: книги кончились. Их всего семь. А окунаться в мир ещё и ещё раз, причём за чем-то новым, всё ещё хочется. Так что если писатель выдохся, обленился или ему просто надоело - приходится потреблять суррогаты. Хотя видала я суррогаты, которые получше оригинала выходили, честное слово :)
"А ты сделай"... Гм. А играть-то кто будет? :) У меня-то идеи очень давно витают в воздухе. Но они все настолько разные по времени, месту и персонажам, что как-то даже и не знаю, за что браться :) Давеча вот ещё одна мысль возникла, но её надо работать и работать, чтобы вокруг поднялся мир.
no subject
Date: 2011-07-20 05:54 pm (UTC)Вот уж подопытных кроликов-то, подозреваю. ты найдешь, если решишь, за что взяться)
no subject
Date: 2011-07-20 06:02 pm (UTC)Подопытным кроликам Кате и Игорю я как-то предлагала, они вроде даже согласились (сейчас подозреваю, что из вежливости), но дальше дело не пошло. А я не из тех людей, которые бегают и запихивают в окружающих свои бессмертные шедевры :) На нет и суда нет :) Если тебе интересно, предлагала я альтернативный мир вампиров-невампиров. Кабинетку. Либо, как вариант, совсем фэнтезюшный мир. Но тут всё утыкается в нехорошую для мастера проблему: я могу рассказать, и даже напрячься и записать зарисовки о мире и персонажах (по фэнтези они даже есть), но я, хоть убей, не могу придумать конфликта, который можно развернуть в рамках маленькой кабинетки. Помощи в этом мне ждать, сама понимаешь, неоткуда :)